把脉会诊，谋划专业优化调整新格局——2024年教学工作会议召开

为进一步优化学校专业结构和布局，加强专业内涵建设，8月28-29日，浙江艺术职业学院召开2024年教学工作会议。会议以“深入开展专业诊断评估，加快提升专业建设水平”为主题，分专业诊断评估、教学工作部署两个阶段进行。

党委书记薛亮回顾了过去一年学校在专业建设上取得的突破性成绩，从校企合作、课程设置、人才培养、师资力量、成果业绩等方面剖析我校在专业建设中存在的问题。他指出，专业建设是学校强化内涵、提质培优的突破点和着力点，要贯彻落实党的二十届三中全会精神，在新征程上继续把教学改革、制度改革推向前进：一是建立常态化的专业设置动态调整机制，加大专业优化调整力度；二是健全考核激励机制，提高教师参与专业建设的积极性；三是改革教研室教师队伍建设，充分发挥教研室主任和专业带头人的作用。他强调，要深刻理解和把握“新双高”和“现代职业教育体系建设”的内在逻辑，深入对接文广旅产业新需求，优势专业登高望远、前沿专业提前谋划、传统专业转型重塑，促进我校专业建设高质量发展。

校长施俊天指出，要找准学校专业高质量发展的突破方向和关键路径。在深入分析了当前问题和深层次问题后，他强调，要推进产教融合，深化科教融汇；加强“双师型”教师队伍建设，增强师资力量；构建新时代人才培养模式，满足学生发展需要；培育标志性成果，开创教科研创新局面；推动专业数字化、国际化发展，加强前瞻布局。

副校长刘秀峰在部署下半年重点教学工作中表示，全面深化专业改革，要坚定不移地走职业教育类型化发展之路，根本上是要以产业发展为导向优化教育教学，以市场需求为指引调整专业设置，以实践应用为检验提升教育质量。她指出，要坚持问题导向，查补专业建设的短板，夯实专业发展的内涵基础；坚持成果导向，对标对表高质量发展指标，科学制定专业建设计划；坚持质量导向，真抓实干，着力提升课堂教学质量和教学满意度。

会议邀请宁波职业技术学院副校长杨林生作《“双高”建设的回顾与展望》专题讲座。他从国家职业教育相关政策着手，系统阐述宁职院推进“双高”的典型做法，重点聚焦目标定位、遴选标准、实施方式、建设任务四个方面解读“办学能力高水平、产教融合高质量”为导向的“新双高”建设内涵，并对我校专业建设情况和推进“新双高”建设路径作详实的诊断和规划。

在专业诊断汇报评估会上，全校29个招生专业负责人逐一上台汇报本专业人才市场需求调研情况、专业建设成果和人才培养成效、专业建设的重点短板、存在问题与发展对策。

校内外专家根据专业建设情况、标志性成果取得情况，进行现场打分和点评。

学校党政领导班子成员，职能教辅部门主要负责人，教学单位党政主要负责人、分管教学负责人、专业带头人、教研室主任、办公室主任、教学秘书、教务员等近140人参加会议。