我最喜爱的教师 | 孙艺萌：教学相长 互以为师

一把剪刀一张纸，一缕丝线一根针，在这些朴素又日常的工具材料中，孙艺萌打磨着自己的专业技能，带领同学们在传统与现代的交融中学习手工技艺，体验和传承中国非物质文化遗产的精髓。

孙艺萌，浙艺手工艺学院专业教师。十年来，她扎根在传统纤维工艺和文创开发的讲台上，不断地学习进步，在非遗保护与开发的专业领域里发光发热，通过“工艺学习”结合“衍生创新”的教学模式，注重培养学生们在当代的社会环境和文化视角中，进行工巧的传承与技美的衍生。

从2014年来到浙艺文化管理系，再到如今的手工艺学院，可以说，孙艺萌是伴随着学院的发展一同成长的。她认为，对于非遗最好的保护，是让它们在当下这个时代依然有着被应用的场景，被大众接受的时尚美感。因此，孙艺萌致力于带领学生们运用非遗工艺和创意设计，开发相关衍生产品、策划非遗研学活动等。她和同学们经常深入在文旅活动第一线，积极开展实践教学，带领同学们到浙江省博物馆、嘉兴非遗中心、衢州余东村等地开展非遗体验活动；在中国艺博会、中国工艺美术精品博览会、长三角民间艺术文创大展、米兰设计周等专业展览展会上展示最新教学成果。

她还利用每个假期开展非遗田野调研，向民间艺人、大师和传承人取经问道，然后再将第一手的调研资料传授给学生们。她认为，教学的场域不应该局限在教学楼的课堂里，博物馆、美术馆、传承人工坊、乡村田野、展会市场，都可以成为延展的课堂和教学实践的场所。

在这个飞速发展的数字时代，手工艺成为了一种更加宝贵和充满更多可能性的独特技艺。“运用我们与身俱来的最灵巧的双手，与当下的信息技术充分结合，可以创造出无限的可能。”孙艺萌说。在教授《非遗文创产品设计与制作》课程过程中，孙艺萌发现了传统刺绣的“痛点”：传统刺绣需要在布面上进行针法设计和针法效果的试错，这即费时又费工。于是她带领学生们展开了探讨与改进，开发了“刺绣针法电脑插件工具”，运用电脑绘图的方式进行刺绣针法的设计，便于随时修改和预览针法效果，大大节约了时间、人力和材料成本。她还指导学生开发了一款名为“刺绣达人”的针法体验线上小游戏，能够更广泛地推广刺绣工艺的技法体验，增强非遗文化的互动性和趣味性。

这项教学实践获得了浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，浙江省“振兴杯”青年职业技能专项赛的金奖、全国赛的优胜奖，以及文旅部提质培优大学生团队实践扶持项目。从2017年取得手工艺学院第一个省级赛事奖项——浙江省第六届职业院校“挑战杯”创新创业竞赛的一等奖，到如今取得的一系列硬核成果，每一份“幸运”背后，孙艺萌认为都是大家一起付出得来的，是点滴汗水和才智的累积，是教学相长，是师生之间的相互成就。“学生们的努力和不放弃，都是让我特别感动的地方。”孙艺萌谈到指导赛事的感受时回忆，打“振兴杯”全国赛的时候，因为是暑假，参赛的同学何子怡就住在她家里，她们一同备赛、一同做饭，既是师生也是战友。“当她从考场出来奔跑着扑进我怀里的时候，那一刻真是感觉幸福又释然。得不得奖都不重要了，过程与感受更为珍贵。”孙艺萌说。

“在刚开始成为老师时，常常会烦恼学生的各式各样。到现在似乎没了脾气。”笑谈这个变化的过程，孙艺萌的感受不仅仅是因为年纪、阅历的增长，更多的是在面对学生这个群体时，她有了更成熟更从容的理想和信念：“你必须将自我退后一步，让位于他。每个学生都是独一无二的，带着很天然的个性，因材施教，寓教于乐，在快乐和积极的教学氛围中更好地传输知识与技能。”

“每到夕阳映照的时候，教室都显得格外美。转瞬即逝，要留给值得停留的时刻。”这是孙艺萌发在朋友圈的一句感慨。十年来，在浙艺的实训教室里，在浙艺非遗传承的课堂上，孙艺萌就是这样一直通过手作，和同学们一起创造着各种美物，也创造着和同学们相处的美好时刻。“回看教与学的过程，我与学生的关系其实一直都是在互以为师、相互成就。每一次毕业班的展览开幕，也好像自己又毕业了一回。我也在每一年和学生们的相处与磨合中，以手思考，用艺创造，师生共同进步。”